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Au fait, ça veut dire quoi numérique ?
Publié le 04/01/2018
Le numérique, le numérique, le numérique... un mot tellement utilisé qu'il en devient galvaudé, On parle d'école numérique, de transition numérique des entreprises ou encore de transition digitale, d'ailleurs qu'entendons nous par digital, est-ce encore un synonyme ? On parle d'usine numérique, de mairie numérique... etc... Vous l'aurez compris : un mot utilisé salade tomate oignons, à toutes les sauces et pour cause car nous vivons véritablement une révolution numérique dans tous les domaines.

Alors que signifie véritablement cet adjectif « numérique » tant utilisé que j’ai maintenant envie de vous parler de sac à dos numérique, de baignoire numérique, voire même pourquoi pas de coucous numérique ?

Et bien c’est simple commençons par une définition : N’avez-vous pas déjà pris votre température un soir d’automne des années 90, avant notre nouvel ère numérique bien sûr, avec un thermomètre à mercure qui pouvait refléter l’allure de la température, Et bien c’était un thermomètre analogique. Pourquoi je parle d’analogique ? Qu’est ce que c’est ? Les systèmes analogiques par opposition aux numériques sont des systèmes qui mesurent des grandeurs physiques en continu comme la température. Et ces mesures varient de manière A-NA-LOGUE à la source. Les systèmes numériques, à défaut de suivre en continue la source d’information - ici la température -, vont simplement relever une mesure de façon périodique et représenter cette mesure sous forme de nombre compréhensible par un processeur. Rassurez vous le système analogique fait aussi son relevé car l'infini n'existe pas en informatique ! Mais passons.

En gros le système analogique c’est le thermomètre à mercure et le système numérique c’est maman qui vient lire la température chaque heure pour voir si tout se passe bien ! Alors vous vous imaginez bien que maman n’a pas besoin de prendre la température chaque seconde sinon elle aurait une infinité de valeurs… Bon revenons en à nos à nos moutons. Pardon ! à nos octets devrais-je dire car oui, les ingénieurs aussi savent faire des blagues… de geek avez-vous dit ? Sans commentaires. Mais bon, comprenez cette représentation comme une.. comme une… numérisation !

Des pratiques numériques au-delà des aspects techniques
Numérisation ai-je dit… ? Mais où a-t-on déjà entendu ce mot ? En scannant un document bien sur ! Numérisation en cours… ! Et ce que vous aviez choisi comme paramétrage, c’est fameux dpi ou « dots per inch » ou « point par pouces » c’est la précision avec laquelle vous souhaitiez avoir votre scan ou bien le nombre de points que vous voulez représenter. Plus on a de dpi, plus c’est précis, plus c’est net, mieux c’est numérisé. C’est justement comme si maman passait plus souvent relevé la température. Vous vous imaginiez si on voulait scanner un document avec un système analogique… ça voudrait dire qu’on le photographierait… Ha! Cela rappelle nos bons vieux appareils à pellicule...

On qualifie donc de numérique une information qui peut se représenter sous forme de nombre, mais notre ère numérique c’est surtout un ensemble de pratiques qui caractérisent notre quotidien et dont nous avons encore peut être du mal à saisir la spécificité. Des pratiques qui, au-delà de l’aspect technique, ont apportés des changements culturels sans précédent. Le numérique c’est un peu cette touche de modernité dans une nostalgie ambiante qui s’estompe peu à peu tant la modernité arrive à nous faire oublier nos anciens appareils tellement choyés...mais tellement oubliés. En attendant, le numérique nous apporte encore de nouvelles surprises alors ce soir on se le fait ce couscous numérique ?!

A défaut de manger du couscous, la révolution numérique dans les Edtech, c'est aussi la révolution pédagogique. Grâce à de nombreux outils, nous sommes capables d'enseigner des connaissances complexes de manière vulgarisée... et ça passe crème ! (comme disent les ados). Alors de quoi parle les ados concernant le numérique, bah de programmation graphique bien sûr. Le fameux Scratch qu'ils détestent déjà. Pourquoi ? Sûrement parce que la révolution pédagogique n'a pas encore touché notre système éducatif dont l'efficacité des réformes n'a d'égal que sa latence. Mais c'est une autre histoire...
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